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問題描述：估計(jì)這個(gè)也沒人幫你寫。你可以網(wǎng)上搜索類似的總結(jié)，參考別人的自己寫吧。 1、實(shí)習(xí)的基本情況介紹實(shí)習(xí)的目的、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、 2、實(shí)習(xí)單位的情況介紹一下和你實(shí)習(xí)目的有關(guān)的內(nèi)容 3、實(shí)習(xí)中的收獲，體會(huì)你都做了什么，成績(jī)?cè)谀�，不足在哪�? 4、你以后的打算你將來(lái)的努力方向是什么。實(shí)習(xí)給你的啟示，等等

回答(1).就寫你去了哪里 人員、場(chǎng)地、參觀了什么 然后最好結(jié)合一下專業(yè) 寫點(diǎn)感想什么的。 其實(shí)就是應(yīng)付老師。。 老師也不會(huì)仔細(xì)看的。。 你就湊字?jǐn)?shù)好了。。

回答(2).估計(jì)這個(gè)也沒人幫你寫。你可以網(wǎng)上搜索類似的總結(jié)，參考別人的自己寫吧。 1、實(shí)習(xí)的基本情況介紹實(shí)習(xí)的目的、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、 2、實(shí)習(xí)單位的情況介紹一下和你實(shí)習(xí)目的有關(guān)的內(nèi)容 3、實(shí)習(xí)中的收獲，體會(huì)你都做了什么，成績(jī)?cè)谀模�不足在哪�? 4、你以后的打算你將來(lái)的努力方向是什么。實(shí)習(xí)給你的啟示，等等

回答(3).一、焊接頂崗實(shí)習(xí)周記模板： 二、焊接：也稱作熔接、镕接，是一種以加熱、高溫或者高壓的方式接合金屬或其他熱塑性材料如塑料的制造工藝及技術(shù)。 焊接通過下列三種途徑達(dá)成接合的目的： 1,、加熱欲接合之工件使之局部熔化形成熔池，熔池冷卻凝固后便接合，必要時(shí)可加入熔填物輔助； 2、單獨(dú)加熱熔點(diǎn)較低的焊料，無(wú)需熔化工件本身，借焊料的毛細(xì)作用連接工件（如軟釬焊、硬焊）； 3、在相當(dāng)于或低于工件熔點(diǎn)的溫度下輔以高壓、疊合擠塑或振動(dòng)等使兩工件間相互滲透接合（如鍛焊、固態(tài)焊接）。

回答(4).表示已經(jīng)完成 HAHAHAHA

回答(5).其實(shí)就按你實(shí)際頂崗一天的工作內(nèi)容寫就可以。 一般第一天也不會(huì)有太多實(shí)質(zhì)性的東西，無(wú)非就是學(xué)習(xí)了什么、了解了什么、熟悉了什么等。

回答(6).今天下午，我在賞識(shí)作文班上玩了一個(gè)有趣的傳球游戲。 老師把我們分成兩個(gè)組，每組三雙筷子和一個(gè)乒乓球。 游戲開始了。首先，我們組的第一個(gè)同學(xué)用筷子夾起了乒乓球，準(zhǔn)備傳給旁邊的同學(xué)，可是一瞬間，乒乓球撲通撲通地掉在了地上，第一個(gè)同學(xué)飛快地?fù)炝似饋?lái)，準(zhǔn)備再來(lái)夾一次，只見他又把乒乓球夾了起來(lái)，轉(zhuǎn)身傳球。這一次第二位同學(xué)準(zhǔn)確地接住了，可是第三位同學(xué)夾不中，“撲通”一聲，乒乓球又掉在了地上，第三位同學(xué)趕緊把乒乓球撿起來(lái)，交給第一個(gè)同學(xué)重新傳。